ARTIGO ORIGINAL

 ANSIEDADE DE ALUNOS DE UM CURSO DE ODONTOLOGIA FRENTE AO ISOLAMENTO SOCIAL

ANXIETY OF STUDENTS IN A DENTISTRY COURSE IN THE FACE OF SOCIAL ISOLATION

ANSIEDAD DE ESTUDIANTES DE CURSO DE ODONTOLOGÍA ANTE EL AISLAMIENTO SOCIAL

https://doi.org/10.31011/reaid-2025-v.99-n.Ed.Esp-art.2467

Pamela Barbosa dos Santos¹

Gabriela Almeida Souza Leão Simonton²

Lorrayne Cesario Maria³

Luciana Faria Sanglard⁴

Maria Helena Monteiro de Barros Miotto⁵

¹Departamento de Pós-Graduação em Ciências Odontológicas. Universidade Estadual de Campinas, FOP-UNICAMP. ORCID: 0000-0002-4155-7441. E-mail: pamela.es@hotmail.com.br

²Departamento de Pós-Graduação em Ciências Odontológicas. Universidade Federal do Espírito Santo. ORCID: 0000-0002-5405-3402

³Departamento de Pós-Graduação em Ciências Odontológicas. Universidade Federal do Espírito Santo. ORCID: 0000-0002-9150-6159

⁴Departamento de Pós-Graduação em Ciências Odontológicas. Universidade Federal do Espírito Santo. ORCID: 0000-0002-2520-7062

⁵Departamento de Pós-Graduação em Ciências Odontológicas. Universidade Federal do Espírito Santo. ORCID: 0000-0002-3227-7608

Autor correspondente

Pamela Barbosa dos Santos

Departamento de Clínica Odontológica, Universidade Estadual de Campinas, Campinas-SP - Universidade Estadual de Campinas, FOP-UNICAMP, Av. Limeira, 901, Bairro Areão – Piracicaba, SP, Brasil. CEP 13414-018. telefone: +55(19) 2106-5294 – E-mail: pamela.es@hotmail.com.br

Submissão: 12-01-2025

Aprovado: 07-03-2025

RESUMO

A pandemia de COVID-19 representou uma emergência de saúde pública que gerou consequências psicológicas graves, especialmente entre estudantes da área da saúde, devido ao risco potencial de contato direto com pacientes infectados durante suas práticas clínicas. Objetivo: Analisar os níveis de ansiedade de estudantes de um curso de Odontologia durante a pandemia de COVID-19 e suas repercussões. Materiais e métodos: Este estudo transversal foi realizado com estudantes da Universidade Federal do Espírito Santo (n=170). A coleta de dados foi feita por meio de dois questionários aplicados online: um abordando aspectos sociodemográficos, de biossegurança e questões relacionadas à COVID-19, e outro utilizando o Inventário de Ansiedade de Beck. A análise estatística foi realizada por meio do teste Qui-quadrado, considerando um nível de significância de 5%. Resultados: Os níveis predominantes de ansiedade variaram de moderado (45,9%) a grave (40%). Foram observadas correlações entre níveis de ansiedade e alunos solteiros (88,1%) e aqueles matriculados entre o 6º e o 10º período (82,8%). Além disso, estudantes que conheceram indivíduos que faleceram em decorrência da COVID-19 apresentaram maior prevalência de ansiedade moderada a grave (90,1%). Conclusão: A maioria dos estudantes apresentou níveis moderados a graves de ansiedade, manifestando sintomas como medo, insegurança e inquietação.

Palavras-chave: Ansiedade; Covid-19; Estudantes; Pandemia.

ABSTRACT
The COVID-19 pandemic was a public health emergency and caused psychological consequences, especially for students in the health field, as they could have direct contact with infected patients during their clinical practice. Objective: To analyze the anxiety levels of dental students during the COVID-19 pandemic and their repercussions. Materials and methods: This cross-sectional study was conducted with students from the Federal University of Espírito Santo (n=170). Data collection was performed through two online questionnaires: one involving sociodemographic, biosafety, and COVID-19-related aspects, and the Beck Anxiety Inventory. Statistical analysis was performed using the Chi-square test (significance level of 5%). Results: Predominant anxiety levels ranged from moderate (45.9%) to severe (40%). Significant correlations were observed among single students (88.1%) and those in the 6th to 10th semesters (82.8%). Those who knew individuals who died from COVID-19 showed moderate to severe anxiety levels (90.1%). Conclusion: The majority of students exhibited moderate to severe levels of anxiety, including symptoms such as fear, insecurity, and restlessness.

Keywords: Anxiety; COVID-19; Students; Pandemic.

RESUMEN
La pandemia de COVID-19 fue una emergencia de salud pública y generó consecuencias psicológicas, especialmente para los estudiantes del área de la salud, ya que podrían tener contacto directo con pacientes infectados durante sus prácticas clínicas. Objetivo: Analizar los niveles de ansiedad de los estudiantes de odontología durante la pandemia de COVID-19 y sus repercusiones. Materiales y métodos: Este estudio transversal se realizó con estudiantes de la Universidad Federal de Espírito Santo (n=170). La recopilación de datos se llevó a cabo mediante dos cuestionarios en línea: uno abarcaba aspectos sociodemográficos, de bioseguridad y cuestiones relacionadas con la COVID-19, y el Inventario de Ansiedad de Beck. El análisis estadístico se realizó mediante la prueba de Chi-cuadrado (nivel de significancia del 5%). Resultados: Los niveles predominantes de ansiedad variaron de moderado (45.9%) a grave (40%). Se observaron correlaciones significativas entre los estudiantes solteros (88.1%) y aquellos que cursaban entre el 6.º y el 10.º semestre (82.8%). Aquellos que conocían a personas que fallecieron debido a la COVID-19 presentaron niveles de ansiedad de moderado a grave (90.1%). Conclusión: La mayoría de los estudiantes presentaron niveles de ansiedad de moderado a grave, con síntomas como miedo, inseguridad e inquietud.

Palabras clave: Ansiedad; COVID-19; Estudiantes; Pandemia.

INTRODUÇÃO

No final do ano de 2019, o vírus SARS-COV-2 se propagou rapidamente e infectou a população mundialmente, com origem no continente asiático⁽¹⁾. A pandemia do COVID-19 constituiu uma emergência de saúde pública, devido à alta virulência, infectividade e mecanismos de transmissão do vírus, fator que gerou grandes transtornos de ansiedade nos profissionais de saúde⁽²⁾. Dentre eles, destaca-se o Cirurgião-Dentista, exposto à um elevado risco de contaminação pela produção de aerossóis gerados durante os procedimentos que realiza diariamente, através do uso de peças de mão, ultrassônicas e seringas tríplice o expondo a gotículas de saliva e sangue⁽³⁾. Por essa razão, a odontologia foi considerada como uma das profissões com maior risco de infecção durante a pandemia⁽⁴⁾.

Diante da exposição ao vírus, os profissionais passaram a conviver com o medo de uma possível infecção, bem como, de ocasionarem a contaminação de outras pessoas em seu cotidiano⁽⁵⁾. Com o decreto da pandemia, medidas de distanciamento social e uso de máscaras foram adotadas, a fim de reduzir o número de infectados e a taxa de mortalidade⁽⁶⁾. O vírus da Covid-19 tem a capacidade de sobreviver até 72 horas, após a sua instalação, em algumas superfícies como plástico e aço inoxidável⁽⁷⁾. Os sintomas causados pelo coronavírus envolvem tosse seca, falta de ar, dores de garganta e cabeça, congestão nasal e rinite⁽⁸⁾. O ensino odontológico em universidades públicas foi suspenso por longo período, devido a impossibilidade de substituição das aulas práticas presenciais por ensino remoto. Diante disso, a volta às aulas e práticas clínicas presenciais tornaram-se um grande desafio, considerando o bem-estar de alunos, professores, pacientes e familiares ^(9-10).

Em condições normais, os estudantes de Odontologia, durante a sua formação, já apresentam níveis de estresse mais elevados que a população em geral, devido à alta exigência da prática clínica ⁽¹¹⁾. Durante a pandemia, a falta de equipamentos de proteção individual (EPIs), o aumento no número de óbitos e a incerteza generalizada intensificaram o impacto psicológico nos acadêmicos ^(12-13). Além disso, a ausência de atividades estudantis, o atraso na conclusão do curso e longos períodos em lockdown originaram momentos de incertezas nos discentes ⁽¹⁴⁾.  Diante do exposto, a presente pesquisa teve como objetivo avaliar os níveis de ansiedade em acadêmicos do curso de Odontologia de uma universidade pública na região Sudeste do Brasil, durante a pandemia da COVID-19.

MÉTODOS

          A pesquisa foi submetida e aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) – CAAE nº 31779120.1.0000.5060. Todos os participantes tiveram acesso e assinaram eletronicamente o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), que foi enviado junto ao questionário. Nesse documento, foram detalhados o objetivo do estudo, suas vantagens e vantagens, além da garantia de sigilo sobre quaisquer informações pessoais.

Para o cálculo amostral, foi utilizada uma prevalência esperada de 50%, com margem de erro de 5% e intervalo de confiança de 95%, a fim de maximizar a amostra. A população estimada consistia em aproximadamente 300 alunos matriculados no período da coleta de dados, sendo que a amostra final compreendeu 170 alunos distribuídos entre o terceiro e o décimo períodos do curso.

A presente pesquisa trata-se de uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa e de caráter transversal, realizada em agosto de 2020. A coleta de dados foi realizada por meio de dois questionários aplicados via plataforma Google Forms^®, e distribuídos por e-mail e Whatsapp^®. O critério de inclusão para participação da pesquisa era o de estar regularmente matriculado no curso de Odontologia. Foram excluídos aqueles com afastamento médico, que não responderam integralmente aos questionários ou que estavam cursando os dois primeiros períodos, pois esses estudantes ainda não possuíam experiência em atividades clínicas.

O primeiro questionário abordou aspectos sociodemográficos, considerando variáveis independentes como idade, sexo, raça/cor, estado civil, período acadêmico, local de residência, biossegurança e questões relacionadas à COVID-19. O segundo instrumento aplicado foi o Beck Anxiety Inventory (BAI), validado para a língua portuguesa e amplamente utilizado em diferentes populações, incluindo a acadêmica. Seu objetivo era avaliar o grau de ansiedade ^(15-16). O BAI consiste em 21 perguntas de autorrelato, cujas respostas são organizadas em uma escala Likert de 4 pontos: 0 (absolutamente nada), 1 (levemente), 2 (moderadamente) e 3 (gravemente). A pontuação total, com máximo de 63 pontos, permite classificar os níveis de ansiedade em quatro categorias: mínimo (0 a 7 pontos), leve (8 a 15 pontos), moderado (16 a 25 pontos) e grave (26 a 63 pontos).

Foi realizada análise descritiva dos dados, por meio de tabelas de frequência com número e percentual para cada um dos itens dos instrumentos de pesquisa. A relação entre as variáveis dependentes e independentes foi avaliada através do teste Qui-quadrado. O nível de significância adotado foi de 5%. O pacote estatístico IBM SPSS 20 foi utilizado para esta análise.

RESULTADOS

Um total de 170 estudantes responderam aos questionários (56,6%). A maioria dos alunos eram do sexo feminino 81,2%, 93,5% solteiros, 97,6% sem filhos, 46,5% moravam em Vitória e 30% residiam com quatro pessoas (Tabela I).

Tabela I - Dados demográficos dos participantes da pesquisa.

Característica	Número	Percentual
Sexo
Feminino	138	81,2
Masculino	32	18,8
Estado civil
Solteiro	159	93,5
Casado/União estável	11	6,5
Tem filhos
Sim	4	2,4
Não	166	97,6
Pessoas na residência
Uma	13	7,6
Duas	33	19,4
Três	50	29,4
Quatro	51	30,0
Cinco	21	12,4
Seis	2	1,2
Cidade de residência
Cariacica	14	8,2
Serra	21	12,4
Vila Velha	23	13,5
Vitória	79	46,5
Outras	33	19,4

As disciplinas declaradas como as responsáveis por causarem mais ansiedade foram anatomia (45,9%) e cirurgia (31,2%). A maioria dos alunos estavam cursando entre o sétimo e décimo períodos (59,4%), sendo que 47,1% estavam em atividades clínicas. Quando questionados sobre o retorno às aulas, 51,2% afirmaram que teriam condições de comprar todos os EPIs e 69,4% acreditavam que a Universidade não conseguiria oferecer os itens de segurança aos alunos. Ainda, 58,2% declararam ter recebido treinamento sobre o uso correto dos EPIs (Tabela II).

Tabela II - Dados acadêmicos e de biossegurança dos participantes da pesquisa.

Característica	Número	Percentual
Período do curso
3 – 4	26	15,3
5 – 6	43	25,3
7 – 8	57	33,5
9 - 10	44	25,9
Horas semanais de atendimento clínico
Até 4	12	7,1
5 – 8	20	11,8
9 – 12	21	12,4
13 – 16	16	9,4
17 – 20	6	3,5
Mais de 20	5	2,9
Não tenho	90	52,9
Tem condições de comprar todo EPI
Sim	87	51,2
Não	42	24,7
Não sabe	41	24,1
EPI que oferece são suficientes
Sim	22	12,9
Não	118	69,4
Não sabe	30	17,6
Recebeu treinamento para utilizar EPI
Sim	99	58,2
Não	68	40,0
Não sabe	3	1,8
Disciplinas que causam mais ansiedade
Anatomia	78	45,9
Cirurgia	53	31,2
Patologia	19	11,2
Agressão	13	7,6
TCC	10	5,9
Ortodontia	9	5,3
Histologia	8	4,7
Odontopediatria	8	4,7
Radiologia	7	4,1
Endodontia	7	4,1
Bioquímica	6	3,5
Escultura	6	3,5
Odontologia	4	2,4
Trauma	4	2,4
ORC	3	1,8
Prótese	3	1,8
Outras	6	3,5
Nenhuma	24	14,1

       A grande parte dos estudantes não foi acometido pela doença (92,9%), porém tiveram amigos e familiares que adoeceram e vieram á óbito (74,1% e 47,6% respectivamente) (Tabela III).

Tabela III - Dados sobre COVID-19 dos participantes da pesquisa.

Característica	Número	Percentual
Teve COVID-19
Sim	12	7,1
Não	158	92,9
Conhece alguém que adoeceu de COVID-19
Sim, familiares/amigos	126	74,1
Sim, outros	42	24,7
Não	2	1,2
Conhece alguém que morreu de COVID-19
Sim, familiares/amigos	81	47,6
Sim, outros	40	23,5
Não	49	28,9

Após a análise do questionário sobre ansiedade, observamos que os seguintes aspectos predominaram como nunca autopercebidos: dormência ou formigamento (74,1%), tonturas ou vertigens (61,8), mãos trêmulas (65,9%) e desmaio (97,1%). Já para a classificação moderada a maioria relatou pernas inquietas (34,7%), dificuldade em relaxar (38,8%), nervosismo ou apreensão e cansaço (34,1%), além do medo de perder o controle (31,2%). Por fim, para o nível grave 42,9% relataram insegurança ou indecisão e 36,5% medo de acontecer o pior. A tabela IV apresenta esses dados.

Tabela IV - Distribuição percentual de dados sobre ansiedade.

Característica	Nunca	Leve	Moderada	Grave
Dormência ou formigamento	74,1	16,5	9,4	0,0
Sensação de calor	40,0	28,8	21,8	9,4
Pernas inquietas	18,8	18,8	34,7	27,6
Dificuldade em relaxar	7,6	21,8	38,8	31,8
Medo de acontecer o pior	10,6	21,8	31,2	36,5
Tonturas ou vertigens	61,8	21,2	6,5	10,6
Dor no peito ou palpitação	51,2	26,5	13,5	8,8
Inseguro ou indeciso	3,5	24,7	28,8	42,9
Amedrontado	20,6	28,8	27,6	22,9
Nervoso ou apreensivo	10,6	21,8	34,1	33,5
Sensação de asfixia ou “nó na garganta”	61,2	18,2	14,1	6,5
Mãos trêmulas	65,9	11,2	18,2	4,7
Cansaço	17,1	21,8	34,1	27,1
Medo de perder o controle	22,9	18,8	31,2	27,1
Dificuldade de respirar	60,6	23,5	8,8	7,1
Medo de morrer	55,3	16,5	11,2	17,1
Assustado	24,7	41,8	19,4	14,1
Indigestão ou desarranjo intestinal	51,2	21,8	17,6	9,4
Desmaio	97,1	1,8	1,2	0,0
Rubor facial ou sensação de calor	58,8	24,1	11,2	5,9
Sudorese (não devido ao calor)	53,5	26,5	15,3	4,7

A partir do questionário BAI, foram determinados os níveis de ansiedade dos alunos. A maioria se enquadrou no nível moderado e grave (45,9% e 40%, respectivamente) (Tabela V).

Tabela V - Nível de ansiedade dos participantes da pesquisa.

Nível	Número	Percentual
Mínimo	9	5,3
Leve	15	8,8
Moderado	78	45,9
Grave	68	40,0

Em relação a tabela VI, quando realizada a correlação entre os níveis de ansiedade e aspectos sociodemográficos, observamos relação positiva entre o estado civil solteiro e o nível moderado/grave (p=0,010).

Tabela VI - Relação entre dados sociodemográficos e nível de ansiedade.

Característica	Mínimo/Leve		Moderado/Grave		p-valor
	N	%	N	%
Sexo
Feminino	17	12,3	121	87,7	0,133
Masculino	7	21,9	25	78,1
Estado civil
Solteiro	19	11,9	140	88,1	0,010
Casado/União estável	5	45,5	6	54,5
Filhos
Sim	0	0,0	4	100,0	0,541
Não	24	14,5	142	85,5
Mora sozinho
Sim	1	7,7	12	92,3	0,425
Não	23	14,6	134	85,4

A associação entre dados acadêmicos, biossegurança e nível de ansiedade mostrou que os alunos entre o sexto ao décimo períodos apresentaram grau moderado/grave de ansiedade (p=0,048) (Tabela VII).

Tabela VII - Relação entre dados acadêmicos, biossegurança e nível de ansiedade.

Característica	Mínimo/Leve		Moderado/Grave		p-valor
	N	%	N	%
Período do curso
3 – 5	3	6,2	45	93,8	0,048
6 – 10	21	17,2	101	82,8
Atendimento clínico
Sim	11	13,8	69	86,3	0,537
Não	13	14,4	77	85,6
Condições comprar EPI
Sim	11	12,6	76	87,4	0,365
Não/Não sabe	13	15,7	70	84,3
EPI fornecido é suficiente
Sim	4	18,2	18	81,8	0,377
Não/Não sabe	20	13,5	128	86,5
Recebeu treinamento para utilizar EPI
Sim	17	17,2	82	82,8	0,129
Não/Não sabe	7	9,9	64	90,1

Por fim, constatou-se associação positiva entre alunos que conheciam alguém que veio a óbito por COVID-19 e grau de ansiedade moderado/grave (p=0,015) (Tabela VIII).

Tabela VIII - Relação entre COVID-19 e nível de ansiedade.

Característica	Mínimo/Leve		Moderado/Grave		p-valor
	N	%	N	%
Foi diagnosticado com COVID-19
Sim	3	25,0	9	75,0	0,230
Não	21	13,3	137	86,7
Conhece alguém que adoeceu de COVID-19
Sim	23	13,7	145	86,3	0,263
Não	1	50,0	1	50,0
Conhece alguém que morreu de COVID-19
Sim	12	9,9	109	90,1	0,015
Não	12	24,5	37	75,5

DISCUSSÃO

A maioria dos participantes desse estudo apresentaram níveis de ansiedade moderada e grave, sendo 45,9% e 40% respectivamente. Associado a esse resultado, os sintomas mais prevalentes foram pernas inquietas, dificuldade em relaxar, nervosismo ou apreensão, cansaço, insegurança ou indecisão e medo de acontecer o pior. De fato, os impactos da pandemia na saúde mental dos estudantes universitários foram achados recorrentes em demais pesquisas ^{(11,9,17,18,19).}

Corroborando com esse trabalho, na Índia, um estudo semelhante realizado também no período pandêmico que estudantes universitários sofreram impacto psicológico, sendo o maior percentual associado a depressão, ansiedade e estresse⁽¹⁹⁾. Foram encontrados resultados similares em outros estudos⁽⁹⁾ e em uma pesquisa com docentes da própria Universidade Federal do Espírito Santo, na qual, uma parcela dos participantes apresentou níveis moderados de ansiedade⁽²⁰⁾. 

É possível que uma das justificativas para esses fatos esteja relacionada ao longo período de isolamento social, podendo contribuir para o aumento da percepção dos sintomas de ansiedade⁽²¹⁾. Além disso, as inúmeras mudanças repentinas na rotina, o medo de adoecer, a frustração em relação ao atraso na formação e a incerteza sobre o retorno ao curso, informações controversas, perdas financeiras e estigma também podem ter causado impactos na saúde mental dos estudantes ^(20,22).

Outros achados relevantes encontrados foram a associação significativa dos níveis de ansiedade com o estado civil solteiro e períodos finais da graduação. De modo análogo, a predominância dos estudantes da Universidade Federal em Santa Catarina era de solteiros (94%), em um estudo sobre os efeitos da pandemia da Covid-19⁽²³⁾.

Uma justificativa provável para a associação com os últimos períodos da graduação está no fato de que esses participantes enfrentariam uma maior carga horária clínica, no semestre que viriam a cursar, aumentando assim, o contato com os aerossóis produzidos no ambiente odontológico e possíveis riscos de contaminação viral ^(9,10).

No que tange aos dados obtidos sobre biossegurança, cerca de 58,2% dos alunos relataram ter recebido treinamento para uso dos equipamentos de proteção individuais (EPI’s), visto que também já estavam nos períodos finais do curso e tinham finalizado as disciplinas que tratavam a respeito do tema. Os estudantes da pesquisa de Ataş & Talo Yildirim (2020) também responderam corretamente sobre medidas padrão para se proteger contra a COVID-19⁽⁵⁾.  Mesmo assim, é necessário sempre reforçar os protocolos e atitudes, tendo em vista o alto risco de infecção e transmissão do coronavírus na prática clínica odontológica^(10,24).

No presente estudo e no de Almeida e colaboradores (2020), observou-se associação significativa entre os estudantes que apresentaram níveis moderados e graves de ansiedade e aqueles que conheciam indivíduos que vieram á óbito devido à Covid-19. Resultados semelhantes foram encontrados em relação aos docentes. Uma possível explicação para esse desfecho estava atrelada ao desconhecimento parcial do vírus e seus impactos, no momento em que a pesquisa foi realizada. A insegurança e o risco de óbito foram fatores capazes de interferir nos níveis de ansiedade⁽²⁰⁾.

A limitação do estudo está relacionada ao fato de que a pesquisa foi realizada em um contexto específico, que é a universidade pública. Isso pode limitar a generalização do método para outras instituições, se forem particulares. Outras pesquisas devem ser feitas a respeito das consequências emocionais nos alunos pós pandemia. Contudo, o presente trabalho disponibiliza informações importantes sobre a ansiedade e suas implicações em vários âmbitos relacionados aos universitários do curso de odontologia, permitindo a elaboração de estratégias de apoio e intervenções psicológicas.

As instituições educacionais precisam implementar medidas de suporte adequadas para desafios impostos pelo contexto pandêmico. Entre essas medidas, destacam-se ações para reduzir o medo da contaminação. Além disso, é fundamental promover o cuidado emocional dos estudantes, garantindo a oferta de assistência psicológica aos estudantes durante períodos críticos ^(11,5,23). Como o ocorrido na UFES, diante do contexto pandêmico e níveis altos de ansiedade, houveram atendimentos psicológicos aos alunos. Em relação ao ensino, as universidades devem buscar maneiras de fornecer também a modalidade remota, quando necessário, levando-se em consideração os avanços da tecnologia na área educacional.

CONCLUSÕES

Conclui-se que os alunos do curso de Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo, durante a pandemia da Covid-19, apresentaram, em sua maioria, níveis moderados a graves de ansiedade, em especial àqueles que estavam em períodos mais avançados do curso ou os que conheceram alguém que veio a óbito por causa da doença, apresentando, assim, consequências físicas e emocionais.

REFERÊNCIAS

1. Trindade GG, Caxito SMC, Xavier AREO, Xavier MAS, Brandão F. COVID-19: therapeutic approaches description and discussion. Acad Bras Cienc. 2020;92 :e20200466. doi:10.1590/0001-3765202020200466.

2. Schuch HS, Cademartori MG, Dias VD, Levandowski ML, Munhoz TN, Hallal PC, et al. Depression and anxiety among the University community during the Covid-19 pandemic: a study in Southern Brazil. Acad Bras Cienc. 2023;95:e20220100. doi:10.1590/0001-3765202320220100.

3. Para KKW, Tsang OTY, Leung WS, Tam AR, Wu TC, Lung DC, et al. Temporal profiles of viral load in posterior oropharyngeal saliva samples and serum antibody responses during infection by SARS-CoV-2: an observational cohort study. Lancet Infect Dis. 2020;20:565–574. doi:10.1016/S1473-3099(20)30196-1.

4. Singh G, Priya H, Mishra D, Kumar H, Monga N, Kumari K. Oral manifestations and dental practice recommendations during COVID-19 pandemic. J Family Med Prim Care. 2021;10:1605. doi:10.4103/jfmpc.jfmpc_1605_20.

5. Atas O, Talo Yildirim T. Evaluation of knowledge, attitudes, and clinical education of dental students about COVID-19 pandemic. PeerJ. 2020;8 :e9575 . doi:10.7717/peerj.9575.

6. Rusyan E, Mielczarek A, Boguslawska-Kapala A, Adamczyk K, Piec R, Szykula-Piec B. Level of Anxiety Caused by the Coronavirus (COVID-19) Pandemic among Dentists in Poland. Medicina. 2022;58:415. doi:10.3390/medicina58030415.

7. Singh R, Goel A, Pani P, Negi BS, Rajguru JP, Somayaj NS. Coronavirus: An emerging and future challenge for dental clinicians. Natl J Maxillofac Surg. 2022;13:58. doi:10.4103/njms.NJMS_58_20.

8. Amato A, Caggiano M, Amato M, Moccia G, Capunzo M, De Caro F. Infection Control in Dental Practice During the COVID-19 Pandemic. Int J Environ Res Public Health. 2020;17:4769. doi:10.3390/ijerph17134769.

9. Almeida RZ, Casarin M, Freitas BO, Muniz FWMG. Medo e ansiedade de estudantes de Odontologia diante da pandemia do novo coronavírus: um estudo transversal. Arch health Invest. 2020;9:623–8. doi:10.21270/archi.v9i6.5243.

10. Budak L, Negovetic Vranic D, Vranic L. Assessment of dental students' knowledge of infection control and prevention during the COVID-19 pandemic. Eur J Dent Educ. 2024;28:679–88. doi:10.1111/eje.12995.

11. Stormon N, Ford PJ, Kisely S, Bartle E, Eley DS. Depression, anxiety and stress in a cohort of Australian dentistry students. Eur J Dent Educ. 2019;23:507–14. doi:10.1111/eje.12459.

12. Hossain MM, Sultana A, Purohit N. Mental health outcomes of quarantine and isolation for infection prevention: a systematic umbrella review of the global evidence. 2020;42:e2020038. doi:10.4178/epih.e2020038.

13. Steinberg N, Batistella EA, Iyer S, Madathil AS, Allison P, Brondani M, et al. The dental COVID-19 paradox: Disparity in behaviors inside and outside dental schools in Canada. J Dent Educ. 2024;1–9. doi:10.1002/jdd.13527.

14. Sahu P. Closure of Universities Due to Coronavirus Disease 2019 (COVID-19): Impact on Education and Mental Health of Students and Academic Staff. Cureus. 2020;12:e7541. doi:10.7759/cureus.7541.

15. Beck AT, Epstein N, Brown G, Steer RA. Um inventário para medir ansiedade clínica: propriedades psicométricas. J Consult Clin Psychol. 1988;56:893. doi:10.1037//0022-006x.56.6.893.

16. Julian LJ. Medidas de ansiedade: Inventário de Ansiedade Traço-Estado (STAI), Inventário de Ansiedade de Beck (BAI) e Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão-Ansiedade (HADS-A). Arthritis Care Res. 2011;11 :S467 –72. Doi

17. Wang C, Pan R, Wan X, Tan Y, Xu L, Ho CS, Ho RC. Respostas psicológicas imediatas e fatores associados durante o estágio inicial da epidemia da doença do coronavírus de 2019 (COVID-19) entre a população geral na China. Int J Environ Res Public Health. 2020;17:1729. doi:10.3390/ijerph17051729.

18. Schuch HS, Cademartori MG, Dias VD, Levandowski ML, Munhoz TN, Hallal PC, et al. Depression and anxiety among the University community during the Covid. Acad Bras Cienc. 2023;95 :e20220100 . doi:10.1590/0001-3765202320220100.

19. Singh S, Saxena T, Rahat A, Dwivedi D, Ahmad S, Tiwari K. Psychological Impact of Covid-19 on Dental Students' - An Interventional Study. J Pharm Bioallied Sci. 2024;16 :S403 –5. doi:10.4103/jpbs.jpbs_631_23.

20. Velten DB, Thomes CR, Miotto MHMB. Presença de ansiedade em docentes universitários do curso de Odontologia da Universidade Federal do Espírito Santo em tempos de pandemia. Rev Odontol UNESP. 2022;51 :e20220001. doi:10.1590/1807-2577.00122.

21. Poulsen MN, Bailey-Davi L, Pollak J, Hirsch AG, Schwartz BS. Household Food Insecurity and Home Food Availability in Relation to Youth Diet, Body Mass Index, and Adiposity. J Acad Nutr Diet. 2019;119:1666–75. doi:10.1016/j.jand.2019.01.001.

22. Hill EB, Mastny-Jensen C, Loch C. Before and after: COVID-19 impacts on dental students' well-being, clinical competency and employment opportunities. Eur J Dent Educ. 2024;28:522–9. doi:10.1111/eje.12977.

23. Valesan LF, Salvador AC, Régis JR, Coan MV, Archer AB, Denardin ACS, et al. Effects of the COVID-19 Pandemic on College Students in Brazil. Acad Bras Cienc. 2024;96 :e20220441. doi:10.1590/0001-3765202420220441.

24. Aragão MGB, Gomes FIF, Pinho Maia Paixão-de-Melo L, Corona SAM. A survey on knowledge and perceptions. Eur J Dent Educ. 2020;26:93–105. doi:10.1111/eje.12676.

Fomento e Agradecimento:

Fundação de Apoio à Pesquisa do Espírito Santo (FAPES).

Declaração de conflito de interesses:

“Nada a declarar

Pamela Barbosa dos Santos: Contribuiu substancialmente na concepção e/ou no planejamento do estudo; na obtenção, na análise e/ou interpretação dos dados; assim como na redação e/ou revisão crítica e aprovação final da versão publicada.

Gabriela Almeida Souza Leão Simonton: Contribuiu substancialmente na concepção e/ou no planejamento do estudo; na obtenção, na análise e/ou interpretação dos dados; assim como na redação e/ou revisão crítica e aprovação final da versão publicada.

Lorrayne Cesario Maria: Contribuiu na revisão crítica e aprovação final da versão publicada.

Luciana Faria Sanglard: Contribuiu na revisão crítica e aprovação final da versão publicada.

Maria Helena Monteiro de Barros Miotto: Contribuiu substancialmente na concepção e/ou no planejamento do estudo; na obtenção, na análise e/ou interpretação dos dados; assim como na redação Documento assinado digitalmente conforme descrito no(s) Protocolo(s) de Assinatura constante(s) neste arquivo, de onde é possível verificar a autenticidade do mesmo. e/ou revisão crítica e aprovação final da versão publicada.

Editor Científico: Ítalo Arão Pereira Ribeiro. Orcid: https://orcid.org/0000-0003-0778-1447

Rev Enferm Atual In Derme 2025;99(Ed.Esp): e025050                   

Atribuição CCBY