INTRODUÇÃO=

O aleitamento materno é uma estratégia de vínculo, afeto, proteção e nutrição para a cria= nça e uma eficaz intervenção para a redução nos indicadores de morbimortalidade= infantil.⁽¹⁾ Destaca-se para este fim, o aleitamento materno exclusivo como aq= uele composto apenas de leite materno e, quando necessário, medicamentos, sendo indicado até os seis meses de idade.⁽²⁾

A amamentação = traz benefícios a curto e longo prazo para a criança, parturiente e para a famíl= ia. O contato pele a pele do bebê com a mãe auxilia= na formação do vínculo, reduz o risco de infecções, além de reduzir os riscos maternos de hemorragia pós-parto e ser um importante fator de proteção para= o câncer de mama.⁽²⁾ Já = para a família e a sociedade, a criança em aleitamento materno exclusivo tem menos chances de ter problemas de saúde, que por sua vez terá a necessidade de menos atendimentos médicos, hospitalizações e gastos com medicamentos devido a problemas de saúde.⁽³⁾

Mesmo com tant= os benefícios, a taxa do aleitamento materno exclusivo em menores até os seis meses em nível mundial é cerca de 39%. Sendo no Brasil a prevalência de 36%= .⁽⁴⁾ As estatísticas dão visibilidade a problemática, amamentar não é = algo fácil para muitas mulheres. Além da questão biológica, o ato de amamentar e= stá atrelado a diversos fatores, com diferentes efeitos sobre a dimensão psíqui= ca e social das partes envolvidas.⁽⁵⁾

O aleitamento materno encontra algumas barreiras, como a volta da mulher ao trabalho, fat= ores psicossociais como a insegurança e o medo, além da depressão pós-parto e separação clínica- hospitalar entre a mãe e o bebê.^(6-9) Nesse aspecto, uma rede de cuidado e atenção direcionado a mulher desde o pré-nat= al é uma ferramenta que pode contribuir de forma positiva para a autoeficácia do= ato de amamentar.

Diante disso os profissionais de saúde devem sempre buscar inovações que se aproximem dos problemas identificados, a fim de criar ferramentas que possam contribuir c= om a superação dos impasses, desempenhando ações de promoção da saúde desde o pr= é-natal até a visita puerperal, utilizando-se das consultas para gerar oportunidade= s de incentivar a prática do aleitamento esclarecendo dúvidas e benefícios de tal prática.⁽¹⁰⁾

O enfermeiro torna-se facilitador para a adaptação da mulher a esse processo, intervindo quando for necessário, afim de garantir que a mãe esteja em boas condições = de saúde, física e emocionais, utilizando como ferramenta de ajuda as tecnolog= ias educacionais ao seu favor, a fim de repercutir de forma positiva nessa prát= ica tão importante que é o aleitamento materno. ⁽¹¹⁾

As tecnologias educativas em saúde são resultantes dos conhecimentos científicos para a produção de bens materiais, ou não, usados durante a intervenção em casos p= ráticos, buscando a resolução de problemas humanos e estruturais relacionados a saúd= e.⁽¹²⁾

Neste contexto= , o objetivo do estudo é identificar na literatura científica as tecnologias educativas = para autoeficácia da amamentação e prática do aleitamento materno exclusivo de mulheres adultas.

MÉTODO

Trata-se de um= a revisão de escopo (scoping review). Este estudo é uma revisão de escopo (= scoping review), que buscou mapear, rapidamente, os conceitos-chave, as princip= ais fontes e os tipos de evidências disponíveis, principalmente, para estudos em que o material é de difícil localização, encontrando, assim, brechas nos estudos.⁽¹³⁾ Cinco etapas foram percorridas: identificação da questão de pesquisa; busca por estudos relevantes; seleção de estudos; extr= ação dos dados e agrupamento, resumo e apresentação dos resultados.^{(13) O estudo foi conduzido em cinco etapa=
s.O Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyz=
es
extensions for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) foi usado para guiar e repo=
rtar
os itens essenciais desta revisão.⁽¹⁴⁾}

A construção da questão de pesquisa baseou-se na estratégia PCC (P – população; C –Conceito; C - contexto), em que População (P): Mulheres adultas em aleitamento materno exclus= ivo; Conceito (C): Tecnologias educativas= ; Contexto (C): Cuidado de enfermagem p= ara autoeficácia materna.⁽¹⁵⁾ No desenvolvimento de= ssa estratégia, considerou-se a seguinte pergunta: Quais as tecnologias educati= vas utilizadas pelo Enfermeiro para a autoeficácia da amamentação e prática do aleitamento materno exclusivo?

As buscas foram realizadas nas bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE e IBECS via Biblioteca Virtual da Saúde (BVS) e PubMed, em janeiro de 2021. Além da busca secundár= ia no Google Scholar e análise da lista de referências dos estudos primários incluídos, com vistas a identificar outros estudos relevantes que pudessem = ser recuperados. O processo de busca, na literatura, é ilustrado utilizando-se o fluxograma PRISMA.⁽¹⁶⁾

Os descritores controlados utilizados foram: P (Aleitamento Materno, Breast Feeding); C(Tecnologia Educacional, Materiais de Ensino, Estudo de Validação, Educational Technology, Teaching Materials, Validation St= udy); C (Autoeficácia, Enfermagem, Self Efficacy, Nursi= ng ). Os descritores não controlados foram: P (Aleitamento materno exclusivo; amamentação); C (Material de Ensino, Estudos de Validação= ).

A estratégia p= ara busca dos estudos atendeu as especificidades de cada base e foi composta pe= la combinação de descritores controlados (indexados nas respectivas bases de dados) e descritores não controlados. Os descritores controlados foram selecionados por meio dos Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e Medical Subject Headings (MeSH Terms). De modo a ampliar a estratégia de busca, realizou-se a combinação dos descritores controlados e não controlados, por intermédio de operadores booleanos AND e OR. As expressões de busca resultantes foram apr= esentadas no Quadro 1.

Quadro 2 – Registros incluídos pela revisão de escopo, segundo título, periódico e p= aís de origem. Teresina, PI, Brasil, 2021.

Título do artigo	Título abreviado do periódico	País	Ano
Meeting The Challenge Of Delivering High-Quality Breastfeeding Training For All.<= o:p>	Pract Midwife	Europa	2011
Discussion Of The Health Benefits Of Breastfeeding Within Small Groups.	Community Pract	Europa	2011
Validação De Álbum Seriado Para Promoção Do Aleitamento Materno	Acta Paul Enferm.	Brasil	2012
Álbum Seriado Sobre Aleitamento Materno: Intervenção Educativa Com Nutrizes No Pós-Parto Imediato	Rev Enferm Ufpe On Line	Brasil	2013
Validação de um álbum seriado para promoção da autoeficácia em amamentar.	Acta paul. enferm	Brasil	2013
Construção e validação de manual educativo para a promoção do aleitamento materno.	Rev. RENE	Brasil	2013
Avaliação De Tecnologia Educativa Na Modalidade Literatura De Cordel Sobre Amamenta= ção	Rev Esc Enferm USP	Brasil	2013
Estudo experimental de uma intervenção educativa para promov= er a autoeficácia materna na amamentação.	Revista latino-americana de enfermagem (Online)	Brasil	2015
Efficacy of e‐technologies in improving breastfeeding outcomes among perinat= al women: a meta‐analysis	Meternal and cjild nutrition	Singapura	2015
Postnatal counseling on exclusive breastfeeding using video - experience from a ter= tiary care teaching hospital, south India	J Matern Fetal Neonatal Med	India	2017
Efeitos De Uma Tecnologia Educativa Na Autoeficácia Para Amamentar E Na Prática Do Aleitamento Materno Exclusivo	Rev Esc Enferm USP	Brasil	2018
Tecnologia assistiva sobre amamentação para pessoas com deficiência visual: comparaç= ão Brasil e Portugal	Texto & contexto enferm	Brasil	2018
Tecnologia educacional para empoderamento materno na autoeficacia em amamentar.=	Rev. enferm. UFPE on line	Brasil	2019
The Philani MOVIE study: a clusterrandomized controlled trial of a mobile vid= eo entertainment-education intervention to promote exclusive breastfeeding in South Africa	Health Services Research	Africa	2019
Construção E Validação De Cartilha Educativa Para Sala De Apoio À Amamentação	Rev Min Enferm	Brasil	2020
Construção E Validação De Cartilha Educativa Para Dispositivos Móveis Sobre Aleitame= nto Materno	Texto & contexto enferm	Brasil	2020

Fonte: Os autores

Quadro 3 – Síntese dos artigos da revisão, segundo objetivo do estudo, tecnologia educacional e desfecho. Teresina, PI, Brasil, 2021

Categoria (Tecnologia educacional)	Autor, ano	País	Objetivo	Desfecho
Álbum seriado	JAVORSKI et al., 2018 ⁽¹⁶⁾	Brasil	Avaliar os efeitos do uso de um álbum seriado sobre a autoeficácia materna na amamentação e suas repercussões no aleitamento materno exclusivo (AME) nos primeiros 2 meses de vida da criança.	O álbum seriado funcionou de forma positiva no índice de autoeficácia do aleitamento materno exclusivo.
Cartilha educativa para dispositivos moveis.	MELLO et al., 2020⁽¹⁷⁾	Brasil	Validar uma cartilha educativa para uso em dispositivos móveis sobre aleitamento materno para familiares, cuidadores de recém-nascidos e lactentes.	A cartilha educativa foi validada, e teve índices satisfatórios, sendo considerada uma tecnologia de apoio aos profissionais de saúde a fim de reforçar ensinamentos sobre a amamentação.
Cartilha educativa para a sala de apoio à amamentação	LIMA et al., 2020⁽¹⁸⁾	Brasil	Construir e validar uma cartilha educativa para a sala de apoio à amamentação.=	A cartilha foi validada e teve índices satisfatórios, podendo ser utilizada pelos profissionais de saúde e pelos familiares, cuidadores de recém-nasc= idos e lactentes visando à promoção do aleitamento materno e, consequentemente= , à diminuição dos índices de desmame precoce.
Literatura de cordel	DE OLIVEIRA et al., 2013⁽¹⁹⁾	Brasil	Descrever o processo de avaliação de tecnologia educativa, com relação aos aspectos= de conteúdo e literatura de cordel sobre amamentação.	Observaram-se resultados positivos, pois a referida tecnologia foi construída e avaliad= a no polo teórico quanto ao seu conteúdo e no formato de literatura de cordel, segundo o Modelo da Psicometria
Álbum seriado	DODT et al., 2012⁽²⁰⁾	Brasil	Validar um álbum seriado a respeito da autoeficácia em aleitamento materno quanto= ao conteúdo e à aparência	O álbum seriado pode ser utilizado nos diversos campos de atuação da enferm= agem, inclusive no alojamento conjunto.
Álbum seriado	DODT et al., 2013 ⁽²¹⁾	Brasil	Relatar a experiência da utilização de um álbum seriado sobre amamentação, em uma intervenção educativa com nutrizes.	Facilitou a comunicação entre profissional de saúde e a nutriz, favorecendo o proce= sso de aprendizagem a partir das necessidades da nutriz.
Ferramenta chamada Breastfeeding Treasure= Box	CLARCKSON, DU PLESSIS et al.,2011 ⁽²²⁾	Europa	Examinar a utilidade de uma sessão de gru= po interativa projetada para explorar os benefícios da amamentação para a sa= úde.	Há potencial para um maior desenvolviment= o da ferramenta para refletir os benefícios de saúde específicos identificados pela Iniciativa Amiga da Criança, embora as mensagens sobre os benefícios= da amamentação ainda precisem ser reforçadas em todas as oportunidades usando outros recursos.
Livro de exercícios e DVD	WALLACE et al., 2011 ⁽²³⁾	Europa	Oferecer treinamento em amamentação de alta qualidade para todos	Os participantes acolheram bem o programa= como uma forma de garantir que a equipe usasse a prática baseada em evidências= de forma consistente
Flip-chart	DODT et al., 2015 ⁽²⁴⁾	Brasil	Construir, validar e avaliar uma intervenção educacional usando o = flip chart intitulado "Eu posso amamentar meu filho"	A intervenção foi benéfica porque as mães= do grupo de intervenção apresentaram maiores escores de autoeficácição, mais mães continuaram aleitamento materno e as mães tiveram maior duração de a= leitamento materno exclusivo, tanto no momento da alta hospitalar quanto no segundo = mês pós-parto, com associações estatisticamente significativas.
Literatura de cordel	DE OLIVEIRA et al., 2018 ⁽²⁵⁾	Brasil	Descrever o resultado da validação aparente e de conteúdo da tecnologia assistiva "Amamentação em ação", junto a pessoas com deficiência visual de duas realidades, de Portugal e Brasil.	Houve excelentes avaliações com alguns tópicos analisados diferentemente nos do= is países. Os participantes gostaram da Tecnologia Assistiva, mas para validar utilizando o sintetizador, precisou-se de tempo, e mesmo ass= im, muitas vezes, foi complexo.
Manual educativo	COSTA et al, 2013 ⁽²⁶⁾	Brasil	Construir e validar manual educativo para promo= ção do aleitamento materno.	O uso deste manual tanto durante o período pré-natal quanto puerp= eral facilitará a prática da enfermagem
Flip-chart	RODRIGUES et al, 2013 ⁽²⁷⁾	Brasil	Validar o conteúdo e a aparência de um flipchart intitulado "Eu posso amamentar meu filho" entre mulheres puerpe= rais internadas em uma ala de obstetrícia.	Todas as ilustrações foram consideradas claras e abrangentes. No entanto, o quadro 6 teve uma relevância de 85,7%= em comparação com 90% a 100% para as demais fotos.
Folder explicativo	FRANCO et al, 2019 ⁽²⁸⁾	Brasil	Descrever a experiência da elaboração e aplicaç= ão de uma tecnologia educativa como forma de promover a autoeficácia materna em amamentar no período pós-parto.<= /span>	Propiciou-se, por meio da tecnologia educativa, um ambiente favorável para o = empoderamento das puérperas. Utilizou-se o folder "Toda mulher é capaz de amamentar!", que favoreceu a interatividade, o conhecimento&nbs= p;e o debate a respeito da autoeficácia materna para amamentar, criando um ambiente propício ao diálogo acerca = de fatores que podem intervir negativamente para a instituição e manutenção do aleitamento materno no período pós-parto.
Vídeo educativo	ADHISIVAM et al, 2017 ⁽²⁹⁾	Índia	Avaliar o impacto de um programa de educação em saúde baseado em v= ídeo pós-natal na promoção do aleitamento materno exclusivo entre as mães prim= íparas.	Melhorou o conhecimento sobre o aleitamen= to materno exclusivo entre as mães primíparas no pós-natal, melhor do que ap= enas com o aconselhamento de lactação de rotina.
Vídeo educativo	ADAM et al, 2019 ⁽³⁰⁾	South África	Medir o efeito causal de uma intervenção baseada em vídeo, desenvolvida usando princípios de design centrados no homem, sobre comportamentos de alimentação infantil em comunidades sul-africanas sem recursos.	Destinado a apoiar a capacitação para uma "próxima geração" de educação em saúde digital, materno-infanti= l, uma geração de ferramentas educacionais inovadoras, enraizadas nas necessidades e contextos dos públicos que pretendem atender.
Vídeo educativo	LAU et al, 2016 ⁽³¹⁾	Singapura	Sintetizar o melhor das evidências disponíveis, realizando uma meta‐análise para avaliar se as tecnologias eletrôni= cas tiveram algum efeito na melhoria dos desfechos de aleitamento materno ent= re as mulheres perinatais.	Melhorou o conhecimento sobre o aleitamen= to materno exclusivo entre as mães primiparas.
Fonte: Os autores

DISCUSSÃO

Esta revisão da literatura revelou que= as tecnologias desenvolvidas para a educação em saúde para a autoeficácia do aleitamento materno foram, principalmente, vídeos ^(29-31), álbuns seriados ^{(16, 20-21)}, cartilhas educativas ^(17-18) e folders ⁽²⁸⁾. Mas identificaram-se ainda outros tipos de tecnolo= gia. Diante disso é possível perceber que o ato de amamentar não é tão simples, o que estimula alguns pesquisadores na busca por pesquisas e métodos para aux= iliar no aleitamento de forma desenvolta e segura.

O desenvolvimento de tecnologias educativas estruturadas a partir de um referencial teórico, possibilita o u= so de princípios e teorias que dão suporte e alcance ao objetivo educacional q= ue se espera. Dentre os estudos analisados, foi percebido que apenas um dos tr= abalhos descreve o referencial teórico utilizado: o modelo da psicometria. A psicom= etria representa uma forma importante de avaliação objetiva dos fenômenos psicológicos que são estruturados no desenvolvimento de pesquisas clínicas desde o século XIX. ⁽³²⁾ Desta forma, pontua-se a necessidade de= os estudos descreverem com clareza o referencial teórico que norteia o desenvolvimento do método.

Todos os estudos incluídos nesta revis= ão utilizaram ao menos um tipo de tecnologia educacional como ferramenta para = o método de cuidado educativo com mães que passavam ou passarão pelo processo de amamentação, com objetivo de fomentar o aprendizado em saúde de forma signi= ficativa.

Na categoria cartilhas educativas, dois artigos descreveram o uso dessa tecnologia.^(17-18) Um dos estud= os relatou sobre a importância da cartilha para a sala de apoio a amamentação.= O trabalho é um dos motivos que mais leva ao desmame precoce, desta forma é importante a sala de apoio a amamentação no ambiente de trabalho, assim com= o, a cartilha como forma de esclarecer possíveis dúvidas e realçar o incentivo a esta prática tão importante na vida da criança e da mãe.⁽¹⁸⁾ O outro estudo, abordou a importância da cartilha educativa para dispositivos= moveis. O estudo foi validado tanto por juízes como pelo público-alvo e aprovado co= mo um tema relevante, visto que a tecnologia, com destaque para os dispositivos móveis, são um dos meios em que mais se tem a procura por informações.^{=
(17)}

Em comparação a outros estudos que tiv= eram também como instrumento a cartilha educativa, percebeu-se que esse modelo é autoexplicativo, devido a presença de imagens, o que favorece o processo ensino-aprendizagem, podendo ser utilizada por diversos profissionais de sa= úde, não somente o enfermeiro. Dessa forma configura-se um material simples e de baixo custo, na qual tem mostrado resultados.⁽³³⁾

Tem-se o manual educativo para o aleitamento materno. Ele foi considerado pertinente e de alta relevância, e= por possuir muitas ilustrações, chamou ainda mais a atenção do público. O manual apresentava as dúvidas mais comuns entre as mulheres, desta forma, colabora= com o papel dos enfermeiros diante da necessidade de proporcionar as nutrizes autoeficácia para amamentar.⁽²⁶⁾ A ferramenta se torna lúdica, = pois é visivelmente ilustrativa e expõe de forma detalhada todos os aspectos e dificuldades que as mães em aleitamento materno experienciam. É de suma importância a criação de métodos que facilitem a autoeficácia na amamentaçã= o, melhorando assim os índices de aleitamento materno exclusivo até os seis me= ses de idade.

Outra categoria é o álbum seriado. A construção do álbum seriado “eu posso amamentar meu filho” foi descrita em = três dos trabalhos que compõe a amostra do presente estudo, sendo um relato de experiência, uma pesquisa metodológica, e o estudo de validação. ^(20,2=
1,27) Ambos os artigos abordaram o álbum seriado como uma tecnologia de fácil ace= sso e compreensão. Ele é visto como algo com conteúdo atraente, pois é composto= de ilustrações e pontos importantes sobre a temática, sendo esclarecedor de mu= itas dúvidas e um facilitador do diálogo educativo entre as nutrizes.=

Destaca-se também o uso do folder expl= icativo com o objetivo de promover a autoeficácia materna em amamentar no período pós-parto, o folder foi utilizado de forma individual por mulheres que recentemente haviam começado a amamentação e que estavam em alojamento conjunto. O desfecho do uso foi positivo, pois criou um ambiente favorável para o empoderamento das puérperas, além de abrir espaço para o debate a respeito da autoeficácia materna p= ara amamentar. ⁽²⁸⁾ O uso de diversos tipos de tecnologia pode beneficiar a nutriz de forma a ter uma variedade de opções e ser muito mais fácil o acesso a informação, portanto o uso do folder por exemplo, juntamen= te com o uso de vídeos educativos podem trazer essa confiança de forma mais am= pla.

O modelo de tecnologia flip-chart foi descrito em dois estudos. A tecnologia foi eficaz, pois identificou-se que = as mães participantes obtiveram pontuações mais elevadas de autoeficácia, cont= inuaram a amamentar, além de apresentar uma duradoura amamentação exclusiva, tanto = no momento da alta hospitalar como no segundo mês pós-parto. ^(24,27)

Na categoria Literatura de Cordel, um = dos estudos procurou descrever a avaliação do uso da literatura de cordel sobre amamentação, dentre mulheres que amamentam, encontrando resultados positivo= s, como seu recurso lúdico, papel como ferramenta didática, além de um meio de comunicação em saúde e facilitador do processo ensino-aprendizagem.^(3=
4) Foi visto que o cordel pode ser uma tecnologia que pode proporcionar o vínc= ulo dessas mães, de forma a fazerem a leitura em conjunto e dessa forma obter informações necessárias, no entanto a tecnologia deve ser avaliada quanto a questão do tamanho, não devendo ser tão longa.⁽¹⁹⁾

Outro estudo também optou pelo modelo = de literatura de cordel, no contexto de participantes com deficiência visual, homens e mulheres, de diferentes faixas etárias e escolaridade com a finali= dade de avaliar o conhecimento dessas pessoas acerca do aleitamento materno. Deu= -se com o uso de computadores como sintetizador de voz e sistema de leitura de tela do computador para cegos, e se tratou de um estudo de validação, cujo objetivou era descrever o resultado da validação aparente e de conteúdo da&= nbsp;tecnologia assistiva. Obteve-se resultados positivos, pois os participantes do estudo = demonstraram gostar do método do estudo, resultando em excelentes avaliações. No entanto relata-se a necessidade de mais tempo para validar-se o estudo efetivamente= . ⁽¹⁹⁾

Na África do Sul, as taxas de aleitame= nto materno exclusivo permanecem baixas e a promoção do aleitamento materno é u= ma prioridade nacional para a saúde, desta forma o vídeo se mostrou uma alternativa eficaz neste contexto. Pôde-se inferir que o grupo que teve amb= as as metodologias de suporte para o aleitamento, tiveram resultados satisfató= rios na autoeficácia para o aleitamento materno exclusivo até os seis meses de i= dade. O vídeo foi pensado com uma intervenção de entretenimento e desenvolvido baseado nos princípios de designer centrado no = ser humano e comunidade. Ao desdobramento do estudo, percebeu-se o desenvolvimento da capacidade para a formação de “uma nova geração” de uma educação digital em saúde materno-infantil, gerando ferramentas educacionais inovadoras, atreladas às necessidades do contexto público.⁽³⁰⁾<= o:p>

Ferramentas também utilizadas, considerados recursos tradicionais de ensino, foram o livro e o DVD. As mulheres responderam a um questionário com 50 questões a respeito da temáti= ca, em seguida participaram de uma breve discussão sobre o tema e assistiram a um vídeo para fixação do conteúdo. O estudo foi aprovado pelo comitê de ética e teve como objetivo fornecer serviços que apoiam a amamentação e trabalhar a autoeficácia nesse momento tão importante.⁽²³⁾

O vídeo é uma tecnologia muito utiliza= da. No entanto, observa-se que os resultados identificados revelam melhora pouco significativa se comparado as mães que tiveram apenas um diálogo educativo = com o profissional de saúde. ⁽²⁹⁾ Diante disto considera-se essencia= l a junção do diálogo e da tecnologia afim de potencializar o conhecimento e aumentar os números de pessoa que realizam o aleitamento materno exclusivo = até os seis meses de idade da criança.

Outro estudo sobre construção e valida= ção de vídeo educativo para o ensino da ressuscitação cardiopulmonar por pessoas surdas revelou que a tecnologia foi avaliada pelo público participante como ferramenta que incentiva ao aprendizado e pode resultar em vidas salvas em = um determinado momento.⁽³⁵⁾

Descreve-se também o uso das ferrament= as grupais, como a treasure box. Fez-se uso da tecnologia em uma sessão de gru= po interativa projetada para explorar os benefícios da amamentação para a saúd= e. Porém, percebeu-se a necessidade de um maior desenvolvimento da ferramenta = para refletir os benefícios de saúde específicos, como o reforço das mensagens s= obre os benefícios da amamentação em todas as oportunidades usando outros recurs= os. ⁽²²⁾ Desta forma, eviden= cia-se a necessidade de associação de uma ou mais alternativas de intervenção.

CONCLUSÃO<= /span>

O estudo atendeu ao objetivo proposto = de identificar as tecnologias educacionais a fim promover a autoeficácia para o aleitamento materno. Trata-se de materiais diversos, impressos e digitais, utilizados, individualmente ou em associação, para a consulta individual ou atendimento grupal. A grande maioria dos estudos foram de construção e validação da tecnologia que comprovou a eficácia do uso e ressaltou alternativas que potencializem o manejo da tecnologia para autoeficácia mat= erna para amamentar.

Apontam-se como lacunas a escassez de estudos que descreva= m o referencial teórico utilizado para construção e validação, pois este dá consistência e confiabilidade a pesquisa. Sugere-se a valorização da temáti= ca como forma de ampliar o conhecimento de nutrizes sobre o aleitamento materno proporcionando a elas uma autoeficácia e obtendo com isto o aleitamento mat= erno exclusivo até os seis meses de idade, sendo as tecnologias uma aliada ao incentivo desta prática tão importante. Por isso o investimento em estudos = que proporcionem a criação de novas ferramentas afim de impulsionar e assistir a prática do aleitamento materno é um ponto relevante e necessário para que se possa alcançar níveis satisfatórios no processo de amamentar.

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Autor corr= espondente=

Thayse Gabrielle Viana Lima, rua delegado felix dias, número 7527, bairro loteamento porto alegre

Cep: 64039-050, 86 9572-3813 e thaysegabrielle0@gmail.com

&nbs= p;

Submissão: 2021-08-03=

Aprovado: 2021-09-07

Bases de dados	Expressões de busca=
LILACS, BDENF, MEDL= INE e IBECS via BVS	(("Aleitamento Materno") OR ("aleitamento materno exclusivo") OR ("B= reast Feeding")) AND (("Tecnologia Educacional") OR ("Educational Technology")) AND ((autoeficácia) OR (enfermagem)= OR ("Self Efficacy nursing"))=
(("Aleitamento= Materno") OR ("aleitamento materno exclusivo") OR ("Breast Feeding")) AND ((materiais de ensino) OR (material de ensino) OR (te= aching materials)) AND ((autoeficácia) OR (enfermagem) OR ("Self Efficacy nursing"))
(("Aleitamento Materno") OR ("aleitamento materno exclusivo") OR ("B= reast Feeding")) AND (("Estudo de Validação") OR ("Estudos = de Validação") OR ("Validation Study")) AND ((autoeficácia) OR (enfermagem) OR ("Self Efficacy nursing"))
(("Aleitamento Materno") OR ("aleitamento materno exclusivo") OR ("Breast Feeding")) AND (("Tecnologia Educacional") OR ("Materiais de Ensino") OR ("Estudo de Validação")) A= ND ((autoeficácia) OR (enfermagem) OR ("Self Efficacy nursing"))
PUBMED	(("Breast Feeding"[MeSH Terms]) AND ((("Educational Technology"[MeSH Terms]) OR ("Teaching Materials"[MeSH Terms])) OR ("Valida= tion Study"[MeSH Terms]))) AND (("Self Efficacy"[MeSH Terms]) OR (Nursing[MeSH Terms]))=