Prevenção de lesão por pressão

efetividade de intervenção educativa no conhecimento de profissionais de enfermagem

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31011/reaid-2023-v.97-n.4-art.1914

Palavras-chave:

Educação, Conhecimento, Prevenção, Lesão por pressão, Enfermagem

Resumo

Objetivo: Comparar o conhecimento de profissionais de enfermagem de terapia intensiva sobre prevenção de lesão por pressão, antes e após uma intervenção educativa. Método: Pesquisa quase experimental (antes-depois) de intervenção educativa, com abordagem quantitativa, realizada de março a dezembro de 2018. Responderam ao teste de conhecimento sobre lesão por pressão 145 profissionais de enfermagem em seis unidades de terapia intensiva no nordeste do Brasil, após aprovação pelo comitê de ética em pesquisa. A análise foi feita por meio dos testes Mann-Whitney e Wilcoxon com nível de significância de 5% (p<0,05). Resultados: Houve melhora significativa no nível de conhecimento sobre lesão por pressão após intervenção educativa com percentuais maiores que 90%. Conclusões: A intervenção educativa foi efetiva e evidenciou alterações significativas na mudança de conhecimento teórico científico pós-aprendizagem dos profissionais de enfermagem.

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Biografia do Autor

Adriana Montenegro de Albuquerque, Universidade Federal de Campina Grande

Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB-2019). Mestre em Enfermagem pela UFPB (2008). Especialista em Terapia Intensiva pela ENSINE (2006). Graduação em Enfermagem pela UFPB (1990). Licenciatura em Enfermagem pela UFPB (1991). Lider do Grupo de Estudos e Pesquisa em Enfermagem em Cuidados Críticos pela Universidade Federal de Campina Grande (2021). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Tratamento de Feridas (GEPEFE)/UFPB (2006 - Atual). Professora Adjunta IV da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG-2010). Ministra das disciplinas: Bases Teóricas de Enfermagem em Cuidados Cr´iticos em Terapia Intensiva, Bases Práticas de Enfermagem em Cuidados Cr´iticos em Terapia Intensiva e Primeiros Socorros. Coordenadora dos Laboratórios de Enfermagem da UFCG, Campus Cuité. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Terapia Intensiva Adulto, UTI Oncológica, e UTI de Urgência, Emergência e Trauma.

 

Ana Elza Oliveira de Mendonça, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Ciências da Saúde CCS-UFRN (2011-2014). Pós-doutorado em Enfermagem PPGENF/UFPB (2019 - 2020). Prof Adjunto do Depart Enfermagem (DENFER/UFRN (2015 - atual), Docente do PPGQualisaúde (2016 - atual) e do PPGSCOL (2021 - atual). Vice-coordenadora do PPGQualisaúde (2017-2019). Diretora de Ensino da ABEn/RN (2020-2022). Líder do Núcleo de estudos e pesquisas em enfermagem em nefrologia NEPEN (2018 - atual); Vice- líder do Grupo de pesquisa LONGEVIVER (2021-atual), Membro dos grupos de pesquisa: Grupo de estudo e pesquisa em Enfermagem em cuidados críticos da Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (2022-atual); Núcleo de Estudos e Pesquisas em Urgência, emergência e Terapia Intensiva NEPET (2016-atual); Incubadora de Procedimentos de enfermagem (2010-atual), QualiSaúde (2017 - atual), Especialista em Gestão do trabalho e do Ensino na saúde (DSC/UFRN, 2018 - 2019) Esp. Enferm em Nefrologia (UNIFESP) e Terapia Intensiva pela (FELM/RJ). Oficial da Diretoria de Saúde da PM/RN (2002 - 2010), Enfermeira assistencial da UTI do Hospital Universitário Onofre Lopes HUOL/UFRN (2003 -2013). Atua no ensino, pesquisa e extensão no Departamento de Enfermagem, em nível de Graduação com ênfase em cuidados críticos ao adulto e idoso.

Isolda Maria Barros Torquato, Universidade Federal da Paraíba

Graduação em Fisioterapia pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ), Graduação em Enfermagem pela Faculdade de Enfermagem Nova Esperança (FACENE). Especialização em Recursos Cinesioterapêuticos pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Especialização em Gerontologia pelas Faculdades Integradas de Patos (FIP). Mestrado em Ciências da Nutrição pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem da UFPB. Docente do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) onde atua na área neurofuncional adulto e infantil. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente na Atenção Primária (GESCAAP) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente (GEPSCA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Bernadete de Lourdes André Gouveia, Universidade Federal de Campina Grande

Enfermeira. Doutora em Enfermagem pela UFPB (2019). Mestre em Enfermagem pela UFPB (2008), Graduada em Licenciatura em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (2004). Especialista em Educação: Formação Profissional para área de Saúde - Enfermagem pela UFPB/Fio Cruz (2004). Especialista em Saúde Coletiva pela UFPB (1999). Graduada em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Estadual da Paraíba (1996). Professora Adjunta III da Universidade Federal de Campina Grande / UFCG campus Cuité. Experiência na área de Enfermagem; Saúde do adulto/idoso, com ênfase em pesquisas com doenças crônicas não transmissíveis.

Maria Júlia Guimarães Oliveira Soares, Universidade Federal da Paraíba

Enfermeira. Especialista em Saúde pública pela ENSP/FIOCRUZ. Mestre em Enfermagem pela Universidade Federal da Paraíba (1995). Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Ceará (2003). Professora titular da UFPB do curso de Graduação em Enfermagem, Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado). Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase: Saúde Pública, Médico-Cirúrgica e educação em saúde. Pesquisadora: doenças crônicas (Hipertensão Arterial, Diabetes Mellitus), Aids/Hiv, idoso e tratamento de feridas. Atualmente é líder do Grupo de Estudo e Pesquisa no Tratamento de Feridas (GEPEFE), coordenadora do Programa de Pós-graduação em Enfermagem (PPGEnf) da UFPB - 2015-2017 e vice - coordenadora do Programa de Pós-graduação em Enfermagem (PPGEnf) da UFPB - 2017-2019

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Publicado

03-10-2023

Como Citar

1.
Montenegro de Albuquerque A, Oliveira de Mendonça AE, de Souza MA, Barros Torquato IM, André Gouveia B de L, Guimarães Oliveira Soares MJ. Prevenção de lesão por pressão: efetividade de intervenção educativa no conhecimento de profissionais de enfermagem. Rev. Enferm. Atual In Derme [Internet]. 3º de outubro de 2023 [citado 21º de dezembro de 2024];97(4):e023183. Disponível em: http://revistaenfermagematual.com.br/index.php/revista/article/view/1914

Edição

v. 97 n. 4 (2023): Out. Nov. dez.

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