APOIO DE ENFERMAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA:

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31011/reaid-2024-v.98-n.1-art.1900

Palavras-chave:

Cuidados de Enfermagem, Pessoas com Deficiencia, Inclusão Escolar

Resumo

Objetivo: relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem no apoio à educação inclusiva de crianças e adolescentes com deficiência. Método: relato de experiência vivenciado por acadêmicos de enfermagem durante estágio não obrigatório direcionado ao apoio à inclusão de crianças e adolescentes com deficiência e transtornos de desenvolvimento em unidades públicas de ensino de Teresina - PI, no período de novembro de 2021 a fevereiro de 2023. Resultados: no decorrer do estágio foram realizadas atividades, como jogos de mesa e uso de imagens para estímulo sensorial, visando a melhoria da aprendizagem dos estudantes, o que resultou no progresso das habilidades de comunicação, independência, concentração e foco, noção espacial, desenvolvimento neurológico e psicomotor, além de raciocínio lógico e memória. Considerações Finais: o estágio contribuiu para compreender a atuação da enfermagem em uma função que raramente ocupa, a de profissional de apoio, viabilizando no espaço educacional debates concernentes à saúde.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

Brasil. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil [Internet]. Brasília, DF: Senado Federal; 2016 [acesso em: 26 set. 2022]. 454 p. Disponível em: https://www2.senado.gov.br/bdsf/handle/id/603955

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística [homepage na internet]. Censo Demográfico 2010. Características gerais da população, religião e pessoas com deficiência [acesso em 18 mar 2023]. Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/94/cd_2010_religiao_deficiencia.pdf

Ministério da Educação (BR). Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Inclusão [Internet]. Brasília: MEC/Seesp, 2008 [acesso em: 26 set 2022]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística [homepage na internet]. Pesquisa Nacional de Saúde 2019 [acesso em: 18 mar 2023]. Disponível em: https://www.pns.icict.fiocruz.br/wp-content/uploads/2021/12/liv101846.pdf

Barros AB, Silva SMM da, Costa M da PR da. Dificuldades no processo de inclusão escolar: percepções de professores e de alunos com deficiência visual em escolas públicas. Boletim - Academia Paulista de Psicologia [Internet]. 2015 Jan 1 [acesso em: 27 set 2023];35(88):145–63. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-711X2015000100010

Picolini BRA, Lopes Flores MM. Professor de apoio, professor regente e práticas pedagógicas inclusivas. RPPoi [Internet]. 2021 [acesso em: 25 set 2022];19(Edição contínua). Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/poiesis/article/view/63715

Brasil. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União 7 jul 2015; (127 seção 1). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm

Lima JR de M, Carvalho LC de O, Tizzo VS. Sobre potencialidades da inclusão: a atuação do profissional de apoio frente ao bullying. Cadernos da FUCAMP [Internet]. 2022 [acesso em: 28 set 2022];21(50). Disponível em: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2621

Da Silva Pereira RS, Martins MM, Alves Machado WC, Pereira AI, da Silva Pereira AM, Chesani FH. Cuidados de Enfermagem para a inclusão social da pessoa com deficiência física adquirida: revisão integrativa. Revista Portuguesa de Enfermagem de Reabilitação. 2020 Dec 15;3(2):86–95. Disponível em: https://doi.org/10.33194/rper.2020.v3.n2.13.5827

Secretaria Municipal de Ensino (Teresina). Edital nº 008/2021. Processo seletivo simplificado para seleção e admissão de estagiários de nível médio/técnico e superior. 2021 [acesso em: 25 set 2022]. Disponível em: https://semec.pmt.pi.gov.br/wp-content/uploads/sites/46/2021/07/Edital_para_Estagia%CC%81rio_vers%C3%A3o-final-1.pdf

Sousa DAD. A inclusão de alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no ensino fundamental I: contestações envolvendo os diagnósticos. 2023. Disponível em: http://192.100.247.84/bitstream/prefix/2560/1/Amanda%20Regina%20Bernardes.pdf

Brasil. Diretrizes de Atenção à Saúde Ocular na Infância: detecção e intervenção precoce para prevenção de deficiências visuais. Ministério da Saúde 2016; 1-46. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_atencao_saude_ocular_infancia.pdf

Freitas D. Daniela Freitas. Autismo e qualidade de vida da família [Internet]. Blog | Daniela Freitas. Disponível em: https://daniacf.com/category/blog/. Disponível em: https://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/bitstream/handle/set/3299/QUALIDADE%20DE%20VIDA%20DAS%20FAM%C3%8DLIAS%20DE%20CRIAN%C3%87AS%20NO%20ESPECTRO%20DO%20AUTISMO.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Teixeira K. Espaço do Professor [Internet]. Espaço do Professor. Disponível em: https://www.espacoprofessor.com/

Sonza AP, Salton BP, Carniel E. Tecnologia assistiva como agenda de inclusão de pessoas com deficiência visual. Benjamin Constant [Internet]. 2016; (Especial). Disponível em: http://revista.ibc.gov.br/index.php/BC/article/view/338

Publicado

17-04-2024

Como Citar

1.
Viana dos Santos L, Ibiapina Vaz de Sousa Cruz M, Silva Barbosa N, Alves de Alencar Ribeiro A, Jordana Carvalho R, Arão Pereira Ribeiro Ítalo, Pereira da Rocha E, Astrês Fernandes M. APOIO DE ENFERMAGEM NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA: : RELATO DE EXPERIÊNCIA. Rev. Enferm. Atual In Derme [Internet]. 17º de abril de 2024 [citado 2º de dezembro de 2024];98(1):e024281. Disponível em: https://revistaenfermagematual.com.br/index.php/revista/article/view/1900

Edição

Seção

RELATOS