METODOLOGIAS DE ENSINO DE ANATOMIA HUMANA: REVISÃO INTEGRATIVA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31011/reaid-2024-v.98-n.3-art.2063

Palavras-chave:

Anatomia Humana, Ensino, Educação

Resumo

Objetivo: Analisar as metodologias utilizadas para o ensino de Anatomia Humana nos cursos de graduação em Enfermagem. Método: Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados (LILACS, Scopus, PubMed e Web of Science) incluindo pesquisas originais em português, inglês e espanhol, não havendo limitação de data. Resultados: A seleção de artigos resultou em 21 estudos primários, publicados entre os anos de 2002 a 2021. Foram evidênciadas diversas formas de aprendizagem, no entanto, as simulações em ambientes virtuais, os recursos interativos online e o uso de peças cadavéricas se destacaram em comparação às demais metodologias. Considerações finais: Mediante a análise dos dados, percebeu-se uma melhora significativa no desempenho dos alunos com a utilização dos recursos tecnológicos de forma interativa e expositiva, auxiliando os acadêmicos no aproveitamento do conteúdo abordado.

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Publicado

01-07-2024

Como Citar

1.
de Lima Ribeiro IA, Bellucci Júnior JA, da Silva Y, de Carvalho Barreto MF. METODOLOGIAS DE ENSINO DE ANATOMIA HUMANA: REVISÃO INTEGRATIVA. Rev. Enferm. Atual In Derme [Internet]. 1º de julho de 2024 [citado 20º de dezembro de 2024];98(3). Disponível em: https://revistaenfermagematual.com.br/index.php/revista/article/view/2063

Edição

v. 98 n. 3 (2024): Jul. Ago. Set.

Seção

ARTIGO DE REVISÃO

Licença

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