INTERVENÇÕES UTILIZADAS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO PARA TRABALHAR A TEMÁTICA PRIMEIROS SOCORROS: REVISÃO DE ESCOPO

Giovana  Navarro; Thiago da Silva; Willian Roger Dullius; Cristina Faleiro  Pereira; Alexander de Quadros

doi:10.31011/reaid-2024-v.98-n.3-art.1941

Autores

Giovana Navarro ATITUS Educação https://orcid.org/0009-0003-9597-8609
Thiago da Silva ATITUS Educação https://orcid.org/0000-0002-1308-3031
Willian Roger Dullius ATITUS Educação https://orcid.org/0000-0003-3144-378X
Cristina Faleiro Pereira ATITUS Educação https://orcid.org/0009-0007-1492-537X
Alexander de Quadros ATITUS Educação https://orcid.org/0000-0002-3023-7514

DOI:

https://doi.org/10.31011/reaid-2024-v.98-n.3-art.1941

Palavras-chave:

Educação em saúde, Escolar, Enfermagem, Primeiros Socorros

Resumo

Em 2022, no Brasil, 36.877 crianças, de até 5 anos, morreram por ocorrência de causas evitáveis. Estes números representam um dos maiores desafios para as políticas públicas e ações educativas. Este estudo tem o objetivo de identificar as intervenções utilizadas nas escolas de educação para trabalhar a temática de primeiros socorros como proposta de promoção e prevenção em saúde. Trata-se de uma revisão de escopo, a coleta de dados ocorreu de março a abril/2023, nas respectivas bases de dados LILACS, Scopus e Web of Science e na biblioteca SciELO, os descritores empregados foram “health education”, “school”, “nursing”, “first aid” com o operador booleano AND. A busca resultou em 18 artigos elegíveis que compõem este estudo. Os estudos evidenciam que as práticas educativas sobre primeiros socorros realizadas com professores e alunos nas escolas são efetivas, aumentando a qualificação, postura e intuito de realizar primeiros socorros. Por mais que haja práticas educativas neste contexto, os professores e alunos possuem uma defasagem no tema primeiros socorros. O uso de ações educativas como palestras, jogos, aulas teóricas, aulas práticas, e simulações são medidas eficazes para retenção do conhecimento.

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